真正厉害的学校中层干部:不内耗、不拖延、不自负!

来源: 光明社教育家 浏览量: 9751

在中小学校的日常管理工作中,中层干部扮演着至关重要的角色。他们不仅是学校决策层与执行层之间的桥梁,更是推动学校各项事业稳步前进的中坚力量。真正厉害的学校中层干部,会怎么做?

知乎上有个问题:“学校中层干部感到疲惫的根源是什么?”

一个高赞的回答是:“不是资源问题,不是设施问题,而是没能处理好与自身角色的关系。”

确实,很多时候学校中层干部感到压力,不是任务本身有多难,而是陷在某种自我设限的情绪里,自己不愿意放过自己。

因为同事无意中的一句话、一个眼神,心情会失落很久;因为一次工作失误,就不停责备自己,弄得自己疲惫不堪;在工作中遇到低谷的时候,觉得前景就要黯淡了。

学校日常管理的起伏变化如日升日落,潮涨潮落,有成功有失败,有挑战时刻也有收获时分。一个真正厉害的学校中层干部,应当具备“不内耗、不拖延、不自负”的品质。

不内耗:构建和谐团队,共创美好校园

不内耗首先体现在自我身心上。

不少学校中层干部习惯性想东想西,明明什么都没做,却觉得累得不行。

停止内耗,就是停止在乎他人的眼光和评价。

叔本华说:“人性有一个最特别的弱点,就是在意别人如何看待自己。”

把注意力从他人身上转到自己身上,要知道你身上发生的90%的事情,他人根本不关注。

所以不要考虑他人怎么想你,只关注自己的感受,不要为了取悦他人而委屈自己。

停止内耗,就是停止后悔和自责。不要为已经发生的事情不停地反思自责,折磨自己。

过去无法追回,我们能把握的就是当下和未来。沉湎于过去不如放眼于未来。要知道过去失去的,未来会有另一种方式补偿回来。

停止内耗,就是停止苛求完美。拿自己的短处和别人的长处相比,只会给自己添堵;紧绷的情绪会在一次次对自己的加码中突然断掉。

完美主义可以是教育的态度,但不应成为你的枷锁。

不内耗也体现在同事之间的沟通交流上。

某中学在推进一项教学改革时,由于部门间的信息不畅和误解,导致内部消耗严重,影响了改革的进程。中层干部王主任跨部门积极沟通,确保信息透明,并鼓励团队成员分享观点和担忧,强调团队目标的一致性,并通过实际行动赢得了团队成员的信任,内部消耗明显减少,团队成员更加团结,教学改革得以顺利推进。

由此可见,学校管理中,中层干部需要协调各个部门之间的关系,确保各项工作能够顺利开展。如果中层干部之间存在内耗,不仅会影响工作效率,还会破坏团队的凝聚力。因此,一个真正厉害的中层干部,会注重加强团队之间的沟通与合作,避免产生不必要的误解和矛盾。会倾听团队成员的意见和建议,尊重每个人的工作成果,努力营造一个和谐、积极的工作氛围。

不拖延:迅速响应,高效执行

不拖延体现在自我身心上是想去的学校活动因为觉得准备不足,拖着拖着就错过了;想推动的教育改革因为担心失败,拖着拖着也没能实施;想提升的教学质量因为害怕改变,拖着拖着依旧原地踏步。

拖延让你错过了教育的创新机会,让你的教学方法一成不变,让你的学校管理停在起步阶段,一直原地踏步,却从没迈出改革的圈……

不拖延体现在管理工作中是要有时间就是效率的观念。

某小学突发食品安全事件,涉及多名学生健康,中层干部李主任立即启动应急预案,组织医疗团队进行救治,及时向家长和社会公开信息,承诺采取积极措施。同时迅速与相关部门协调,确保事件得到妥善处理。由于李主任的迅速应对,事件未造成严重后果,学校的声誉未受影响,学生和家长对学校的信任度得到提升。

由此可见,一个真正厉害的中层干部,具备高度的责任感和紧迫感,对学校的各项工作都能够迅速响应并高效执行。

他们会在第一时间了解学校的需求和问题,并积极寻求解决方案。同时,他们还会注重细节和过程管理,确保每项工作都能够按照既定的计划和目标顺利推进。

不自负:保持谦逊,持续学习

不自负是尊重别人,认清自己。高处着想,低处着手。保持谦逊,持续学习。

成长,是一个持续自我觉察的旅程,它要求我们既不自轻自贱,也不盲目自大。

在纷繁复杂的生活中,那些过于自负、得意忘形的人,往往会招致他人的不悦。而那些真正有所成就的人,大多保持着谦逊的姿态,不张扬自己的成就。

唯有保持谦逊、不骄不躁,脚踏实地地生活,才是对自己人生最负责任的态度。

一个人真正的智慧,体现在他对自己的深刻认识之中。了解自己能力的边界,能够促使我们在不足中寻求进步;审视过往的得失,能够让我们在错误中汲取教训,在成功中积累经验。不高估自己,才能摆脱虚荣的光环,看到更广阔的天地,更加坚定地迈向未来。

正视自己的不足,并勇于修正自己的言行,这是一种难能可贵的品质;而能够欣赏他人的长处,与他人和谐共处,求同存异,更是一种高超的境界。这样的人生,才是充满了智慧与深度的人生。

某中学一位中层干部意识到自己在教育技术领域存在不足,主动报名参加教育技术培训班,并邀请专家来校进行指导,虚心向同事和专家请教,不断将新的教育理念和技术引入学校。通过持续学习和自我提升,在教育技术领域的能力得到显著提升,学校的教育信息化水平也得到提高。他的谦虚学习态度赢得了同事和家长的尊重。

由此可见,一个真正厉害的中层干部,会始终保持谦逊的态度,不断学习和进步。他们深知自己的不足和局限性,因此会虚心向同事和专家请教,不断汲取新的知识和经验。同时,他们还会注重反思和总结自己的工作,及时发现并改正自己的错误和不足。

总之,一个真正厉害的学校中层干部,应当具备“不内耗、不拖延、不自负”的品质。通过加强团队沟通与合作、迅速响应和高效执行以及保持谦逊和持续学习等方式,不断提升自己的领导力和管理能力,为学校的发展贡献自己的力量。

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