中国石油大学（北京）

8月20日，中国石油大学（北京）教务处发布《关于公示2024年度拟撤销本科专业的通知》，拟撤销音乐学等9个本科专业。

拟撤销专业清单如下：

兰州大学

湖北工业大学

8月7日，湖北工业大学发布《关于2024年度专业设置与调整结果的公示》：同意2024年度申报撤销网络工程等3个专业，调整建筑学等2个专业。

具体调整如下：

中央音乐学院

西北农林科技大学

湘潭大学

7月23日，湘潭大学发布《关于2024年本科专业设置调整的公示》，根据《教育部高等教育司关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》文件要求，经学院申报、学校组织专业设置评议专家审议、学校校长办公会议审定，同意2024年申报运动训练专业，撤销电子信息科学与技术等7个专业，预备案电子信息材料专业。

拟申报新专业：运动训练

拟撤销专业：电子信息科学与技术、数字出版、药学、建筑环境与能源应用工程、酒店管理、广播电视学、翻译

西南交通大学

7月15日，西南交通大学发布《西南交通大学2024年拟调整本科专业公示》，拟申报新本科专业1个，撤销7个本科专业。

拟申报新专业：运动训练

拟撤销专业：网络工程、物联网工程、森林保护、信息与计算科学、电子商务、旅游管理、中药学

四川大学

7月10日，四川大学官网发布《2024年度拟新增本科专业、预备案专业、拟撤销本科专业公示》，拟撤销31个本科专业。

拟申报新专业：生物质技术与工程

拟撤销专业：音乐学、表演、动画、保险学、广播电视学、信息管理与信息系统、公共事业管理、电子商务、应用物理学、核物理、生物技术、材料物理、材料化学、金属材料工程、无机非金属材料工程、电子科学与技术、电子信息科学与技术、保密管理、工业设计、网络工程、建筑环境与能源应用工程、环境科学、城乡规划、工程造价、风景园林、水利水电工程、水文与水资源工程、纺织工程、冶金工程、安全工程、信息安全

20余所高校拟撤销100余个本科专业

撤销专业，是高校专业动态调整的常规举措。据统计，截至目前，已有中国石油大学（北京）、兰州大学、四川大学、西北农林科技大学等20余所高校公示2024年度拟撤销或停招本科专业，涉及专业数超过100个。其中，四川大学拟撤销专业最多，共31个。

2023年3月，教育部等五部门印发《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》，其中工作目标明确：“到2025年，优化调整高校20%左右的学科专业布点，新设一批适应新技术、新产业、新业态、新模式的学科专业，淘汰不适应经济社会发展的学科专业。”并规定“对连续5年未招生的专业予以撤销处理”。

今年3月，教育部公布了2023年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。此次专业增设、撤销、调整共涉及3389个专业布点，数量之多为历年之最。其中，新增布点1673个、撤销布点1670个，数量基本持平。从学科门类看，工学、教育学、经济学等学科门类的专业点增加数量位居前三，工学所涉专业点1322个，占比39%；管理学、艺术学等学科门类的专业点数量持续减少。

从区域布局看，涉及中西部高校的专业点有1802个，占比53.17%。普通高校本科专业结构和区域布局进一步优化，高校在专业设置上更趋理性。

从撤销专业的学科门类看，根据近5年数据，工学门类以30.95%的占比高居榜首，成为撤销数量最多的学科类型，管理学、理学紧随其后。

工科专业调整撤销为何高居榜首？

工科专业调整撤销为何会高居榜首？撤销与新设的工科专业有何逻辑和特点？

今年7月，中国工程院院士、华中科技大学工程教育研究中心教授李培根和华中科技大学教育科学研究院博士研究生邬正阳在《高等工程教育研究》期刊上发表了《近十年我国工科专业调整：逻辑与反思》的论文。

上述论文披露，据教育部2013—2022年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的统计数据，我国工科专业十年来新增备案布点数为7566个，共涉及240个工科专业；新增审批专业布点472个，涉及128个专业，其中新专业数量占比极高，十年间共开设96个新工科专业，如数据科学与大数据技术、机器人工程、人工智能、物联网工程、智能制造工程等新专业在全国的布点均在300个以上，这些新专业在全国的布点总数超过2000个。

“毫不夸张地说，我国工科专业迎来了史上最热的调整潮。”李培根和邬正阳在论文中指出。

根据上述论文总结，被裁撤的工科专业主要呈现以下逻辑特征：第一，撤销专业点主要为典型性传统工科专业；第二，撤销的专业能够在新增审批专业中以“智能/智慧+”的形式呈现；第三，第三次科技革命中的电子计算机等核心技术衍生的工科专业正在逐渐消退，传统的“热门”专业逐渐“降温”。

新设工科专业主要呈现出以下行动逻辑：

第一，“智能/智慧+传统工科”成为典型的新设专业模式，如智能制造工程、智能建造、智能采矿工程等将近20个新专业。

第二，随着新一代信息技术的积累，日趋成熟且独立的新技术尝试着去搭建自己的专业知识体系，寄希望于新技术知识体系制度化而成为新专业，如增材制造、虚拟现实技术、物联网工程、区块链工程等技术成为新专业。

第三，国家重大战略和卡脖子技术的社会需求映射到专业建设上来，如集成电路设计与集成系统、储能科学与工程等专业。

第四，专业调整尝试着耦合国家战略和区域经济发展需求，如新能源车辆工程、网络空间安全、保密技术、密码科学与技术等专业乃为国家战略而生；而茅台学院的白酒酿造工程、浙江理工大学的丝绸设计与工程等新专业则天生带有服务区域产业的基因。

第五，寄希望于交叉和融合而出新，试图打破专业壁垒，如智能工程与创意设计、食品药品环境犯罪侦查技术等专业。

不过，李培根和邬正阳对当下工科专业调整提出了几点反思，例如在高等工程教育领域，当传统工科专业冠名“智能”或“智慧”之后，专业真的更加智能吗？基于技术(特别是作为典型工具的技术)、装备或产品设立新专业是否有必要？大量开设新专业是不是学科交叉融合最佳的路径选择？新专业是否能够涵盖其前沿技术和反映其知识体系的真谛？传统工科专业在短期内的招生竞争力减弱，甚至很多高校大量裁撤传统工科专业，这是否意味着传统工科专业没有竞争力，或者已经过时了？

什么专业才是“好专业”？

高校本科专业调整一直被视为社会发展对人才需求的“风向标”。

今年7月23日，教育部高等教育司公布《关于开展2024年度普通高等学校本科专业设置工作的通知》(以下简称《通知》)提出，加大本科专业调整力度，着力优化同新发展格局相适应的专业结构和人才培养结构。

《通知》明确，支持高校面向集成电路、人工智能、量子科技、生命健康、能源、绿色低碳、涉外法治、国际传播、国际组织、金融科技等关键领域布局相关专业，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才。支持高校深化新工科、新医科、新农科、新文科建设，对现有专业进行改造，培育交叉融合的新兴专业，打造特色优势专业集群。

随着《普通高等教育学科专业设置调整优化改革方案》的出台，多地也制定了针对本省份高校专业结构的优化调整指导政策，其中“毕业去向落实率（就业率）”作为衡量专业是否需要减招、停招直至撤销的重要指标。

一般来讲，撤销专业代表人才市场已经供大于求。但实际上，除了社会上的供需关系，还有一些撤销专业的学校，不是简单的供需关系，而是学校不具备举办这类专业的实力。因此，生源不佳、就业率过低、不能适应社会变化需求，没有办学优势等，都可能是专业裁撤的原因。还有些专业可能并不适合在本科阶段开设，如管理学，对本科生而言可能并不合适。

“严格上讲，撤销的专业并不一定等于就业不好，增设的也并不等于就业好。每年撤销和增设是常态，往往是根据学校特色定位、社会需要等不断做动态调整。”中国教育在线总编辑陈志文认为。

“我个人最不喜欢热门专业这个词。今天的热门，未来可能就是冷门。一个本科4年，加上研究生是7年，如果念到博士就是10年。4年、10年过去，一个行业从兴到衰，从衰到兴都是正常的。我们又如何敢信誓旦旦地说，某个专业未来就业一定好？”陈志文说。

“那么，什么是你最好的专业？人生是扬长避短，不是以短博长，你最擅长的，就是你最好的专业，你自己最“热门”的专业。”

因此，对于家长和学生来说，没有绝对好的专业，只有适合自己的专业。对于专业的选择，需要在充分了解学校办学情况、办学优势和特点的前提下，找到自身兴趣、能力与社会需求的结合点，从而定位自己的专业方向和职业发展路径。

更何况，在知识和技术更新换代越来越快的当下及未来，一个人的专业发展与职业发展会有诸多不确定性和可能性，因此，与其过于纠结专业是否热门，就业是否好，更需要关注的，是知识及能力的跨领域迁移，数字时代的学习能力，勤奋、坚韧等优秀品格，人文及科学素养等重要的底层核心能力。