据封面新闻消息，9月3日，教育部举行新闻发布会，发布第八次全国学生体质与健康调研结果。教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰在会上介绍，指导各地进一步改进中考体育测试内容和计分办法，科学确定并逐步提高分值，启动在高校招生中使用体育素养评价结果的研究。
王登峰介绍，实现学校体育工作与学校、教育行政部门、地方政府的政绩考核挂钩，与教师的绩效工资、考核评价挂钩，与学生的综合评价挂钩。将身心健康情况纳入初、高中学生综合素质评价，每年实施学生体质健康数据上报和体质健康抽测复核工作。
“强化体育课程开设刚性要求，严禁削减、挤占体育课时间。”王登峰表示，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，着力保障学生每天校内、校外各1小时体育活动时间，鼓励高校和科研院所将体育课程纳入研究生教育公共课程体系。
发布会上，他透露，根据2019年开展的第八次全国学生体质与健康调研工作显示：学生体质健康达标优良率逐渐上升，学生身高、体重、胸围等形态发育指标持续向好，学生肺活量水平全面上升，中小学生柔韧、力量、速度、耐力等素质出现好转，体育教学质量不断优化和提升。
王登峰还强调，加大学校体育场馆设施建设力度，2020年，印发《普通高中体育与健康教学器材配备标准》《小足球、小篮球、小排球场地建设与器材配备规范》。
此外，推进学校体育场馆和社会公共体育场馆双向开放。截至2020年，我国基础教育阶段学校体育运动场（馆）面积达标率为92.8%，体育器械配备达标率为96.8%，较“十三五”期间大幅度提升。
据小车了解，根据广东本轮新高考改革方案和高中学考方案，高考录取中并未涉及体育科目（除体育类考生有专门的全省体育术科统考外）。考生只需要参加由各市组织的高中学考合格考中的“体育与健康”科目并合格即可。
按教育部本次发布会透露的消息，未来高校招生将有可能采用体育素养评价结果，也就意味着，体育在高考录取中的实际作用将大为提升。
至于如若实施，是像中考一样直接以分值计入高考成绩，还是以等级形式作为录取必要条件等等，则有待后续的消息。但毫无疑问，体育在高考中的作用将越来越重要，同学们在学习之余，体育锻炼不能落下。
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而针对体育在中高考中的分值将增加这一话题，网友们也是各执己见。
有人认为，现在的学生本身已经背负了一定的升学压力，再提高体育的分值只会让他们压力更大。
@高压蒸汽灭菌锅：经历过800米实心球的中考体育，我觉得为了分数锻炼太痛苦了。要搞好文化科就很难得了，如果还要拼体育分数，只会让学生更累，这些政策放到学校里就是会化为应试措施。
@p3：本来文化课就学不来还要花时间锻炼，虽然是身体是很重要的，但是真没那么多时间。
@泰泰：高中本来学业负担就很重了，还要再加一个科目，压力更大了......
也有人认为，这个举措的出发点虽然是好的，但是每个人的身体素质不同，有的学生天生体质虚弱，这种方式未必适合他们。
@拂意：我想说的是，身体素质固然重要，但必须注重方式。有很多身体差但又不至于完全不能运动的孩子，或许是跑步胸闷心悸，或许是胆碱能性寻麻疹，这些都不是特别严重的事，但跑起来是真难受。
@法性身：我体育成绩很差，小时候就非常怕上体育课。直到大三体育可以选修，我选的是乒乓球，才真正喜欢上体育课。我们乒乓球老师非常好，认真教我们练技术动作，其它达标课程管得不严，很好通过。我认为体育锻炼是必须的，但是『达标』不必要! 尽自己最大努力就行。毕竟每个人的体质是不同的。
@哎呀呀：那先天体质差的怎么办？
@就是我：不是很赞成。我从小到大体育成绩都比较差，肢体不协调，但这些没有影响到我的身体健康，将来也不应该影响我的成绩。如果因为体育考试的问题和理想的大学失之交臂，那也太让人难过了。
当然，也有不少网友认为这一举措非常有必要：
@红叶：赞成！否则孩子们的近视率超高超高！
@TTBJ：体育科教是素质教育不可缺少的学科！
@芦芽琴声远：德智体美劳，全面发展，全面提高！
@傻猪猪：身体是革命的本钱。提高体育的分值可以让学生们重视锻炼身体，增强体质。
@947：支持！现在的学生为了学习，把身体都搞垮了。
对此，你怎么看？
